"El entorno"

En el entorno en el que se desarrollan mis estudiantes, los términos; inseguridad, narcotráfico y la delincuencia organizada, son el pan de cada día. El desempleo, falta de dinero, mala situación económica, la violencia intrafamiliar, son conocidas por ellos. El ver basura tirada en la calle, coches echando humo o escuchar la frase “animal en peligro de extinción”, es normal para ellos. Situaciones como el tener compañeras de clase embarazadas, violencia contra compañeros o violencia intrafamiliar, se dan más a menudo de lo que se piensa. No se da la debida importancia al término basura, reciclaje, contaminación, deterioro ambiental.

"Las posibles repercusiones en la vida de los jóvenes y situaciones susceptibles de modificarse”
El vivir en un ambiente en el que el narcotráfico y la delincuencia organizada están presentes, es un problema que puede repercutir en la vida de mis estudiantes; Según el procurador de justicia del estado de Guanajuato, la juventud se adhiere a grupos delictivos constantemente, situación preocupante, pero que podemos modificar haciendo conciencia en ellos mediante un proyecto en los que ellos descubran cuales son las consecuencias de pertenecer a estos grupos delictivos.
Los alumnos que inician una vida sexual activa desde temprana edad, difícilmente se concentrarán en los estudios, provocando embarazos en las adolecentes y falta de deseo de continuar un nivel superior; entre otras repercusiones, sin considerar la más grave como la transmisión de enfermedades. Creo que este es un problema en la actualidad y que podemos trabajar, haciendo conciencia en los jóvenes mediante un proyecto en el cual ellos descubran cuales son los pros y contra de iniciar a temprana edad una vida sexual activa.
Los cambios bruscos de la temperatura, como consecuencia del deterioro ambiental, el respirar contaminación, entre otros, es un problema que puede repercutir en la salud de los jóvenes; podemos modificar esta situación, nuestros alumnos deben conocer sus causas y consecuencias; el conocimiento debe ser el principio, para crear conciencia.
El desempleo, como mencionaba en párrafos anteriores es un término común en el contexto de nuestros estudiantes, sin embargo desde nuestras aulas, creo que puede disminuirse el llamado desempleo estructural, especializándolos en las áreas de trabajo que las empresas demandan en el municipio.
La falta de motivación a continuar estudios superiores o a terminar el nivel medio superior, pienso puede ser modificada desde el aula, mediante un proyecto en los cuales ellos conozcan la tabulación en salarios a los diferentes puestos en una empresa y enfrentarlos a su realidad.

“Saberes tecnológicos de mis estudiantes”
Para trabajar nuestros proyectos podemos aprovechar los conocimientos tecnológicos de nuestros estudiantes en el internet; muchas veces desperdiciados. Mis estudiantes utilizan el internet como reservorio; bajan música, buscan información, navegan por distintas páginas, bajan juegos, bajan imágenes; sin embargo también lo utilizan como espacio social; chatean, envían postales, suben videos, envían información por internet. Esta herramienta es un medio muy atractivo para ellos y debe ser utilizado en favor de la educación y no sólo como pasatiempo.

“Características de mis estudiantes”
Mis alumnos tienen características en cuanto a su forma de comunicación, comunican su necesidad aprobación en el grupo, o desaprobación hacia los ideales o situaciones adversas para ellos. Una de las formas dominantes de comunicación para ellos es rayar bancas, salones, baños, esta es una forma de expresión, comunican ideas, sentimientos reprimidos que con palabras tal vez no se atreven a expresar. Los alumnos sólo quieren relacionarse con los que consideran sus amigos, con los que tienen aficiones semejantes, las personas rechazadas tienen a apartarse del grupo, debemos conocer bien a nuestro grupo a fin de poder integrar a los rechazados. Los alumnos tienen un buen autoconcepto, aún cuando reconocen errores en ellos y en los demás.
Mis alumnos aceptan que la relación entre maestro y alumno debe estar basada en el respeto mutuo, en un ambiente cordial, amistoso, en donde el alumno se sienta tranquilo, donde pueda participar con toda libertad, expresando una opinión, una exposición o un trabajo, con la confianza de que no habrá críticas negativas en su contra, por parte del maestro o de sus compañeros.

Agradezco los datos proporcionados al plantel CONALEP Celaya, especialmente a la Licenciada Yesenia Granados González, directora del plantel; Patricia Cacique Guerrero, jefe de proyecto de servicios escolares; Yunuel Rodríguez Becerra, Promotora Cultural y deportiva; Olga Amalia Ruiz Rufino, extensión educativa; Mauro Renteria Huerta, psicólogo de la escuela; así como al periódico el Sol del Bajío y al Correo de Guanajuato.

arojcr_Mi confrontación con la docencia.

Mi inclinación a la enseñanza la descubrí en la preparatoria; siempre he tenido facilidad en las matemáticas, una de mis compañeras de salón me pidió que le explicara la materia, yo accedí, pero el grupo de compañeros fue creciendo hasta llegar a nueve o diez compañeros, pensé que me gustaría ser maestra y sentía satisfacción al poder transmitir aquellos conocimientos que yo tenía y que a los compañeros les faltaba, además me gustaba el reconocimiento de los compañeros. Sin embargo decidí estudiar la carrera de Contador Público, durante doce años me dediqué sólo a la contabilidad y asuntos fiscales, trabajando para empresas privadas. Me absorbía demasiado trabajar en una empresa y decidí independizarme y en el año 2000 logré fundar un pequeño despacho y empecé a trabajar, sin embargo sentía que necesitaba más contacto con la gente, me aburría ya que sólo en contadas ocasiones me entrevistaba con los clientes y empecé a pensar en dar clases, además que mis ingresos se vieron disminuidos. Mi problema era que yo no tenía experiencia como docente y en varias escuelas me negaron el trabajo. Después de buscar en algunas instituciones por fin pude colocarme en una, en ella hay grupos pequeños pero sus alumnos son chicos de preparatoria que han pasado por varias escuelas y su actitud no es la más deseable. Ahí me inicie con un grupo de cuatro jóvenes rebeldes, al principio fue muy difícil ya que mi deseo de enseñar la materia chocaba con la apatía de estos cuatro jóvenes, por lo cual pensé en renunciar, sin embargo el recuerdo de los compañeros a los que sí pude transmitirles algo de conocimiento en la preparatoria me sostuvo y fue lo que me impulso a vencer este reto, que gracias a dios lo logré, no al cien por ciento pero si logré que se quedarán con algo de conocimiento y lo más importante que cambiarán su actitud con respecto a la escuela y hacia mi persona, esta experiencia me dio el impulso para seguir adelante. Ahí dure trabajando durante dos años en los cuales pude encontrar todo tipo de alumnos
Después de ahí entré a trabajar en el CONALEP Celaya y ahí fue otro reto que vencer ya que yo estaba acostumbrada a trabajar con grupos pequeños, de cuatro a quince alumnos, sin embargo el ya trabajar con grupos de más de treinta era otra cosa, el conseguir disciplina en un grupo numeroso era desgastante y empecé a platicar con colegas maestros los me dieron algunos consejos, tomando también como referencia los cursos didácticos impartidos por la institución, finalmente lo logré.
Pienso que el ser profesor es un reto constante, todos los días hay que vencer obstáculos, desde la actitud de los chicos hasta incluso la falta de material didáctico proporcionado por la escuela, y el ser docente en la educación media superior es una gran responsabilidad, ya que de nuestro trabajo depende el futuro de nuestros alumnos, es en esta etapa de su vida donde deciden si van a seguir con sus estudios, o no, en donde si no les logramos interesar por el estudio, pueden dejarse llevar por tantos distractores, como el sexo, las drogas, o cualquier otro que sea más interesante que la clase que les impartimos.
Me causa mucha satisfacción, cuando llego a tener el respeto y admiración de mis alumnos, cuando me saludan en la calle y me dicen ¡Hola Maestra! con una sonrisa sincera, y pienso es el resultado de mi esfuerzo por tratar de ser cada día mejor en esta labor.Reconozco que la docencia en el aspecto laboral o económico, no es tan reconocida como la profesión de Contador Público, sin embargo en mi caso las he podido ejercer a la par, ya que no he dejado de ejercer mi profesión de origen y también he experimentado la gran aventura de ser docente

arojcr_Mi aventura de ser docente

Al leer el texto “La aventura de ser maestro”, recordé mis problemas al inicio de este reto, entre otros en la disciplina, en el tener la intención de transmitir el conocimiento, sin saber cómo hacerlo y el no ser una buena comunicadora.
También me identifiqué con el hecho de que tengo una formación profesional, pero para ser docente, al inicio no recibí esta capacitación, no tenía idea de cómo organizar la clase, también aprendí de primera a prueba y error, sin embargo a lo largo de mi vida como docente, el CONALEP, nos ha proporcionado cursos que en mucho nos han ayudado en esta labor. Sin embargo la profesión de docente, necesita actualización constante como cualquier otra profesión.
Es cierto que nos faltan en muchas ocasiones material didáctico, tenemos locales inadecuados e incluso falta de apoyo en nuestra labor, sin embargo si se pone mucho de nuestra parte podremos sortear estas dificultades. El utilizar nuestra creatividad puede ser de mucha ayuda, utilizar materiales que se encuentren a nuestro alcance aún cuando no sean los ideales. Las aportaciones de los docentes en el plan de estudio, es esencial para lograr su actualización. Lo más importante es una actitud positiva ante los problemas, para beneficio de nuestros alumnos.
La motivación para ser mejores maestros, debe de existir dentro de uno mismo, sin esperar el reconocimiento de jefes o mejores salarios, por convicción, se está haciendo lo que se quiere. El ser docente debe ser una vocación ya que se tiene en las manos la formación de otros.

arojcr_Los saberes de mis estudiantes

Los resultados de la averiguación, sobre las cosas que hacen mis estudiantes en el internet fueron los siguientes:
Mi grupo se dividen en dos, uno que es aproximadamente el 60% de los alumnos, que dicen tener conocimientos en el internet, y el 40% dice saber muy pocas cosas o casi nada del internet.
En general, tanto los que dicen saber mucho, como los que dicen saber poco del internet, lo utilizan como reservorio, es decir:
-Bajan música
-Buscan información
-Navegan por distintas páginas
-Bajan letras de canciones
-Bajan juegos
-Buscan imágenes
Los que dicen tener más conocimiento en el internet, también lo utilizan como espacio social:
-Chatean
-Envían postales
-Crean nuevas cuentas Hi5
Sólo una pequeña parte, utilizan el internet para:
-Subir videos
-Tener videoconferencias
-Enviar documentos por internet
El comprar sólo unos cuantos saben como hacerlo, pero nunca lo han hecho.

Las estrategias para el uso del internet en beneficio del aprendizaje a las que llegamos en el grupo, fueron:
-Utilizar la información que ya existe en el internet, a fin de preparar el material escolar de una manera más dinámica, con videos, imágenes, diapositivas o todo lo que ellos consideren pueda servir; acordando ambas partes, maestro y alumnos, preparar el material de una forma mas creativa.
-También acordamos investigar como se hace y tratar de crear una página blog para la materia y subir información, fotografías y comentarios de una manera ordenada, es decir con base a los objetivos del programa de estudios.

Los alumnos que dicen tener mas conocimientos en internet, se comprometieron a enseñar a sus compañeros; se formarán equipos, los cuales estén formados con alumnos con conocimientos amplios y muy pocos en internet, de manera que al trabajar juntos, puedan aprender unos de otros; la evidencia será el trabajo final que deberá elaborar el grupo de trabajo; los conocimientos que deberán adquirir, en general es a utilizar el internet como un medio social, es decir a utilizar el internet para compartir conocimientos e ideas para lo cual deberán aprender a enviar documentos por internet, subir videos, enviar postales, en general enviar toda clase de información; sin embargo debemos reconocer que la escuela no cuenta con suficiente equipo, ya que sólo lo tienen disponible para las clases de computo, y no para usuarios que quieran hacer uso del él, lo que hace difícil el proceso y costoso para los estudiantes, que tendrán que hacer uso de los cafés internet.